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提到实习一词，想到的是大学生或大学生在工作环境中获得了三到六个月的实践经验。
但是，实习在中学生中并不普遍。年仅18岁的Sekolah Menengah Kebangsaan Kepong Baru的学生Bernie Tan Wai Ling去年完成了Sijil Pelajaran Malaysia的工作后，决定在马来亚大学农业生物技术研究中心（Cebar）担任助理研究员。
她与一位研究人员合作，研究了淹水胁迫下香蕉植物对转录机制的反应。
“在马来西亚，特别是在季风季节，将会有洪水泛滥，土壤被水浸透。我们探究了香蕉植物由于内涝而遭受环境压力时会发生什么情况。
“我知道，马来西亚的实习主要是针对大学生。但是我想挑战自我，做些超出自己舒适范围的事情。
她说：“当我加入实习生时，我想充分利用这一经验，以便在进入高等院校时做好充分的准备。”
实习计划是由马来西亚青年浸入式体验（IMEX）组织的，目的是让学生接触生物科学领域的现实世界职业环境。
该计划吸引了来自巴生谷的10名中学学生，他们参与了三个塞巴实验室的研究，涉及生物化学，植物生物技术和生物分子领域。
与会者被称为IMEX学者，在Cebar导师的指导下冒险进行了为期三周的研究。在整个实习期间，他们都获得了交通和膳食津贴。
IMEX学者，马六甲Kolej Yayasan Saad的16岁的Caelystar Valentina Ng May Zher说，她很喜欢这种经历。
渴望成为生物化学家的Caelyster说：“在此之前，我不知道在实验室工作是什么感觉，以及生物科学是否是可行的职业选择。
“所以我想，为什么不趁这个机会看看我是否会喜欢呢？”
谭指出，如果不采取适当的预防措施，在实验室工作可能会很危险。
“由于我有点笨拙，因此我想确保可以处理实验室设备。
“我学到的最重要的事情是，一切都是有原因的。
当我进行实验时，我需要遵循某些规程，但是直到我的导师提出它之前，我才真正问过为什么。
“例如，我从未质疑过我们为什么不应该用手处理事情。如果要抓取或转移任何物品，则必须使用特定的实验室设备。现在我知道这是为了防止交叉污染。” Tan说。
Ng还相信询问“为什么”的力量。
“我一开始并不喜欢科学，但是在中学时，我对它产生了兴趣。”
对于Harenthirah Gopala Krishnan来说，实习使他有机会学习特定技能，例如进行精确测量。
Sekolah Menengah Kebangsaan Bukit Sentosa 2的中四学生说：“经常提醒我不要低估协议，因为丝毫错误可能会产生不同的结果。”
Harenthirah还意识到，在实习期间，他想要一个不同的未来职业。
“起初，我倾向于信息技术，但后来才知道结合了生物学和计算机科学的生物信息学。我计划有一天接受，”他说。
Tan说，除了在生物科学领域“扩大研究范围”外，她还获得了一些技能，这些技能将在将来使她受益。
“我们参与了一项活动，我们与其他大学的笔友进行了交流。我的笔友是来自马来西亚Kebangsaan大学的动物学毕业生，我们通过电子邮件分享了故事。
“这为我提供了实践我的电子邮件礼节的机会，无论以后要从事哪个研究领域或职业，我都认为这是至关重要的。”
Tan补充说，这一经验为科学研究和学术领域的人们提供了启发。
“我看到了他们对这项工作的热情。我的导师非常努力。她将一直在实验室进行研究，即使在周末也永远不会感到厌倦。”
Ng也有相同的看法。 “这些研究人员的热情真正体现在他们进行实验的过程中。付出了很多努力。
“他们不只是为了做研究而进行研究。他们对这个主题以及结果如何为社区做出了真正的好奇。”她补充说。
IMEX致力于为中学生创造并增加他们接触现实世界职业环境的机会。它坚信培养马来西亚人才，努力使人们能够获得教育，指导和经验，以增强年轻人的能力。
根据IMEX联合创始人Clarrise Ng的介绍，应为即将毕业的学生提供参考，以协助其大学和奖学金申请。
“在马来西亚，很多实习计划只向有能力的人开放或在更好的学校开放。 IMEX旨在为更多学生创造机会。
“该计划的影响令人鼓舞，得到了学生，家长，赞助商和合作实验室的积极反馈。
她补充说：“我们计划增加参与的学生人数，并扩展到更广泛的领域，包括技术，人文，社会科学和环境。”
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