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吉隆坡，8月15日 – 关于在学校引入卡塔叶的争议暴露了该国教育政策的明显缺乏方向，巫统副总统拿督穆罕默德哈桑说。
他强调手头的问题不是涉嫌伊斯兰化或政党之间缺乏协商，他说，所揭示的是缺少培养马来西亚学生的好奇心和平衡的蓝图。
“伊斯兰化不需要卡塔赫发生，”他昨天在Facebook上写道。
“这也与教育部和政党之间缺乏协商有关。从什么时候开始通过协商和政治祝福制定国民教育课程？“
巫统立法者反而认为，争议揭示了需要激发学生对其周围环境的“纯粹的好奇心”，并补充说，教育不应仅仅局限于科学和技术，因为一些批评者提出了建议。
Mohamad，或通常称为Tok Mat，表示教育应该是教导学生发现他们学到的东西的价值和重要性，并认为这些特征直接适用于技术科目。
他还提议马来西亚考虑采用一种“自由教育”形式，将人文科学与艺术科学和技术科目融合在一起，并说教育青少年如何应对数字时代至关重要。
“这是有道理的，因为我们现在生活在信息超载的时代。今天的孩子们精通技术。但他们也必须明白科学技术必须对社会有益，“他说。
Tok Mat进一步断言，马来西亚对外国投资者的吸引力不仅仅取决于其技术和科学人才，而是因为该国现在正在测试的多元文化，和谐和政治稳定性。
他补充说，卡塔尔的争议也掩盖了马来西亚正在成为发达国家及其公民，发达国家的道路。
然后，他将这个问题称为该国和马来西亚人的悲剧。
“因此，今天的挑战是为马来西亚的未来发展最好的教育。到目前为止，教育部长董娇宗和其他既得方仍然不明白这一点。“
经过数周的争议，教育部上周宣布明年将在学校引入卡塔叶替代基本的课程，而且只有在本地学校的家长教师协会的同意下才能取代。
少数民族此前反对此举，董宗等团体声称阿拉伯茶是一种隐蔽的伊斯兰化形式。
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