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马来西亚使用60年历史的三角形方法制造出色的杰出运动员
梳理看似普通的个人成为世界级运动员并不是为了胆小鬼，但教育部与国家体育运动机构携手合作，着眼于在早期确定钻石。
我们的国家学校利用60年历史的三角形方法让大量学生向上倾斜，因此我们的国家学校已经制作出让Jalur Gemilang高高飘扬，并在外国感到骄傲的运动员。
由此，仅五所体育学校自1998年开办武吉加里尔体育学校以来，已经培养了超过50名奥运选手。
对于一个拥有3200万人口的婴儿国家来说，这令人印象深刻，尽管它在获得独立后约7年参与奥运会后仍然获得首个奥运金牌
教育部体育总监Mehander Singh博士告诉新的 星期天 时代年复一年地培养世界级运动员是人们直接要求的东西，但他们对实现它的复杂性毫无头绪。
“我们的金字塔系统始于大约520万学生的学校人群，他们在各自学校的班级和房屋之间进行最基本的竞争。
“随着他们的继续，这些学生运动员中有80万成为了地区级别的竞争者，其后在州级竞争了其中的10万。
“在国家一级的金字塔顶端，该国12,000到14,000名学生运动员争夺一个国家最好的位置。”
他补充说，这个稳定的金字塔系统可以确保最好的运动员从一开始就开始，并在早期识别并利用它们来荣耀。
东南亚的短跑国王海鲁兹简丹（Khairul Hafiz Jantan）从学校级别上升到国际级别
。
这位19岁的马六甲籍人结束了马来西亚去年吉隆坡海洋运动会男子100米短跑项目的14年金牌，时间为10.38秒。
Mehander说，该国的体育发展已经走过了一段很长的路，为今天的未来运动员群体铺平了道路
他还强调，在发展运动员过程中不容忽视的因素是教育，这是体育学校主要非常重视学者的原因
“我们试图找到学者和体育之间的平衡点。如果他们的体育生涯没有出现，他们需要一些东西来回避。
“他们的职业道路应该多样化，教育应该是终身的。”
Zainal Abas
该部体育副主任Zainal Abas说，一名运动员的职业生涯类似于跳高;运动员在达到高峰之后必须有一些东西落地
“虽然他们的体育生涯将持续到50或60岁，但他们的教育能持续一生。
“这就是为什么我们除了运动之外还为他们在学术上准备一个平台，”他说。
他在体育学校学生的一生中典型的一天，早在上午6点30分开始进行两小时的训练
他们的学术课程从上午9点30分开始，到中午结束。三个小时后，他们再次开始训练。他们在夜间学习和弥补因比赛而失去的联系时间。
“我们想要思考运动员。如果巴西队的世界杯队伍中有医生，苏格拉底博士，为什么我们应该剥夺我们自己的学生运动员的教育权？“他补充说，即使在国际旅行期间，学生运动员也有他们的学术单元来确保他们是不留在学习中
Zainal坚决认为，该部与国家体育委员会，青年和体育部以及其他体育协会合作使用的系统为该国带来了成果
武吉加里尔体育学校不仅制作了超过50名奥运选手，马来西亚国际上获得的大部分奖牌都来自美国体育学校的产品
“展望未来，教育部，青年和体育部，国家体育委员会，国家体育学院，体育协会，家长甚至私营部门等有关各方都必须发挥作用。
“为了制造更多的冠军，像李宗伟，尼科尔大卫和阿齐兹哈西尼阿旺，我们必须集中我们的资源，支持和利用我们的学生运动员，直到他们在Jalur Gemilang和Negaraku出场时站在国际领奖台上。”
（文件像素）Pandalela Rinong
PANDALELA RINONG，国家潜水员
“政府对我们体育学校的投资反映在我们拥有的世界级运动员数量上
体育学校就像是一个让年轻运动员进入精英团队并同时追求学习的平台。
要有世界级的运动员，我们需要世界一流的心态。这意味着，我们需要不仅在身体上，而且在精神上都要出类拔萃。我相信一个伟大的运动员也需要认真对待教育。
体育学校学生越多，我们就越能培养和识别人才
由于学校的灵活性，我设法平衡了我的运动训练和学术。我大部分时间都可能缺席，但由于老师给我的模块，仍然可以取得好成绩。 “
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我想问如何进入这体育学校呢？需要什么条件呢？
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