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乌干达Pencapaian Sekolah Rendah（UPSR）最近公布的结果是Pentaksiran Tingkatan Tiga PT3）上周结果
多年来，考试成绩在这个国家已经成为一个事件。随着社交媒体的疯狂和新闻占据了大多数报纸头版的空间，一切都已经公开。那些没有得分的人没有私人的悲伤
我们怎样才能忘记去年全国UPSR欠佳造成的破坏？就好像国家的灾难袭击了国家，报纸因为考试不及格而对学生的照片进行了大幅度的调查
现在的变化是及时的，虽然对于一些需要时间的习惯。我们对考试的评分太高，为考试作准备，教师花费太多的时间准备考试中出现的材料。我们需要改变考试结果所期望的“心态”。
今年，每个人都为结果做好了准备。六年级的学生和他们的父母在接受UPSR结果时收到了一个警告，以帮助自己寻找不同的东西
有什么变化？首先，“小学评估报告”（PSSR）就是其中的三个组成部分。其他组成部分是运动，体育和课程活动评估;课堂评估和心理测量评估。每个学生总共收到四份报告，评估其总体发展，包括身体，情感和精神方面。
这也导致在寄宿学校（SBP）获得一个地方的变化，过去，这只是考虑与直接的。从今年开始，SBP的申请向所有人开放，候选人将根据他们必须参加的入学考试来选择。像一般知识，情商，智力，精神方面和社交技能等方面将决定他们的位置。
最后，在公告当天没有提到最好的学校，也没有提到最直的评分员。也没有统计数字比较农村和城市学校或校内。今年共享的数据对比分别是今年全国最低标准成绩和全国同等学历成绩
2014年开始，我国应试教育体系改革的第一步是教育部以PT3取代了Penilaian Menengah Rendah（PMR）。它与PMR具有相同的范围，但不是一个中央系统。学校准备自己的考试问题。马来西亚考试委员会和国家教育部门是确保考生的有效性和可靠性得分的主持人。
UPSR和PT3的考试成绩现在鼓励家长和学生在校外以及学术范围内庆祝成绩。同时，结果是向家长和教师提供有关学生进步和熟练程度的信息，作为反馈，改进教学和学习。
但是，父母对结果中包含的其他信息仍然不确定。他们仍然抱着从考试数量的紧张。
PT3的心理测量评估，例如，还包括荷兰职业主题（RIASEC） – 一种基于人格类型的职业选择和职业选择理论。许多家长不知道这是评估孩子的职业兴趣和倾向。
基于六种人格类型的六个荷兰代码。他们是现实的，调查的，艺术的，社会的，进取的和传统的
例如，传统的人格类型是有条理的，合乎逻辑的，有效的和注重细节的。他们通常是会计师，预算分析师或行政助理。
如果你的孩子是一个现实的个人，他重视具体的信息，很少喜欢抽象的概念。现实类型承担修理或组装事物的角色。
对于初中学生来说，这也是他们决定未来路径的第一步。这可以从选择正确的科目流为他们的高中阶段研究开始
像公共教育中的许多问题一样，标准化测试可能是一个有争议的话题。许多人认为考试成绩可以准确衡量学生的表现和教师的效能。其他人则认为这种评估学术成就的“一刀切”的方法是不灵活的，甚至是有偏见的
然而，这些考试变化仍然缺少的是教师和学校负责根据既定标准教授学生
目前还不清楚考试成绩如何能够帮助识别那些没有达到标准的教师和学校，以及如何确保他们这样做。例如，这些变化是否有助于提高我们学生在TIMSS（国际数学和科学研究趋势）和PISA（国际学生评估计划）中的表现？
在任何转型过程中，准备和正确的计划都需要数年时间才能确保顺利进行。教师，学生和家长必须知道所做的改变会有什么期望。
今年很多学校都宣布了考试成绩都是低调的。转型的道路，虽然一开始有些摇摆不定，但无疑是令人鼓舞的，但朝着正确的方向前进
Hazlina Aziz 在20多年前离开了她的教学生涯，面对传统课堂之外的各种挑战。作为NST的教育编辑，世界现在是她的教室。
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