[ad_1]
副教授 Sothees Somasundram 博士是泰莱大学商业与法律学院管理与市场营销学院研究生研究系主任。 根据 2022 年 QS 世界大学学科排名，泰勒商学院是马来西亚和东南亚领先的商业和管理研究私立商学院。
进入21世纪，创业成为一种职业选择，越来越受到毕业生的认可和赞赏。
全球创业监测 (GEM) 进行的成人人口调查显示，马来西亚人越来越倾向于创业。
一个指标，创业作为良好的职业选择评级，捕获了 18-64 岁人口中同意以下陈述的百分比：在他们的国家，大多数人认为创业是一种理想的职业选择。
对新加坡、越南、印度尼西亚、菲律宾和泰国等选定的东南亚经济体的这一评级进行比较表明，马来西亚在将创业视为良好职业选择方面的评级仅次于泰国。
马来西亚统计局（DOSM）发布的年度毕业生统计数据公布了选择自雇的毕业生人数，定义为经营自己的农场、企业或贸易的人。
趋势显示，截至 2018 年，越来越多的毕业生选择经营自己的企业，从 2019 年开始呈下降趋势。
尽管有所下降，但到 2021 年，这一比例仍然令人印象深刻，占毕业生总数的 6.3%，即选择创业职业道路的 290,000 名毕业生。
个体经营者还包括医生、律师和会计师等专业人士，他们从事私人执业，而自由职业者则在不断增长的零工经济环境中选择分包工作，这在服务业更为普遍。
到 2021 年，服务业占马来西亚经济的 57%，为那些有技能和知识的人提供了涉足专业临时服务并作为独立微型企业运营的机会。
毕业生的创业心态可能与两个关键驱动因素有关：世代因素和有目的的政策。
尽管对工作保障、固定任期和稳定收入的文化偏好仍然存在，但我们也看到出生于 1990 年代末至 2010 年代初的学生（也称为 Z 世代）发生了一些变化。
这一代人在很小的时候就接触到了技术，并在社交媒体的陪伴下长大。 他们精通技术的天性使他们能够涉足创新的微型创业企业。 以社交媒体影响者为例。 这些是具有企业家影响力的人，能够通过广告、促销帖子或通过创建自己的产品品牌来产生多种收入来源。
这些影响者像传统企业家一样推动增长并为经济做出贡献。
第二个驱动因素是有目的的政策。 高等教育部（MOHE）强调需要将创业元素纳入2015-2025年马来西亚教育蓝图。
为了实现创业重点，通过了两项行动计划作为路线图； 2016-2020年创业行动计划及2021-2025年后续行动计划。
MOHE 通过选定的截至 2019 年的关键绩效指标 (KPI) 跟踪第一个行动计划的有效性。
从 2016 年到 2018 年，该行动计划下的举措促成了更高比例的毕业生企业家，2019 年略有下降。
然而，与 2018 年（6,447）相比，2019 年的毕业生企业家数量（7,148）更高。 另一个反映该政策成功的绩效指标是
学生企业的百分比从 2016 年的 3% 稳步增长到 2019 年的 10.2%，考虑到平衡学习和管理企业之间的时间的任务，这是一项令人印象深刻的努力。
2021-2025年高等教育机构创业行动计划的愿望之一是让高等教育机构创建一个整体和有利的创业生态系统。
泰莱大学通过大学的创业孵化器投资了这个生态系统。 从学生创业者到创业教育者，从行业从业者到在创业行业有经验的导师，这个环境容纳了一系列参与者。
在这个生态系统中，学生企业家可以获得一系列专业知识，提供集思广益、微调和推销他们的创新解决方案的机会。
总之，第二个路线图创业行动计划 2021-2025 的成功取决于三个关键参与者。
首先，高等教育机构及其对提供整体创业教育体验的承诺。
其次，学生和他们是否愿意接受给予他们从事创业事业的机会。
最后，政策制定者及其坚定不移的重点是提供必要的支持、定期审查以及在必要时重新调整政策。 归根结底，这些将是生态系统的关键要素，对于培养创业型毕业生至关重要。
[ad_2]阅读更多