评论:为什么马来西亚关于种族,教育和民族学校的辩论会越来越激烈-CNA

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伦敦:据我所知,反对白话学校的论据一直被用作谋取政治利益的武器。

但是,围绕该主题进行的最新辩论比平常更具分量。

白话学校是使用马来语和英语以外的其他语言为主要语言的学校,自殖民时代以来就已经存在。

由于中国和印度移民希望在自己的国家定居后为子女提供其他学习机会,因此它们成为了马来西亚教育环境的固定装置。

上周,马来民族主义政党副主席Khairul Azam的律师兼副主席未能发起一项挑战,宣布白话学校违宪。

Khairul是马来民族主义政党(简称马来民族党)的副主席。

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他的论点是,根据联邦宪法,国家语言是马来语。

他认为,这意味着主要使用普通话或泰米尔语进行教学的乡话学校违反了宪法。

但是我们知道,Khairul面临的挑战不在于宪法的内容,而在于宪法的内容。考虑到他在一个政党中的地位,在一种已被煽动,煽动和挑衅的种族紧张气氛中,他的挑战仅仅是胜利。

马来西亚联邦法院
马来西亚联邦法院。 (照片:住澄奈都)

联邦法院驳回了他的许可申请以质疑白话学校的存在。

除了Khairul发誓要继续他的挑战,并计划将其提交马来西亚高等法院,这本来应该是它的结局。

挑战背后的真相

随着该国目前种族关系的发展,白话学校假想的废除可能会带来灾难性的后果。

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争取Khairul获胜的民族主义者马来人将越来越相信他们的优越性,在法院的支持下,也不会阻止他们超越其他种族。

在新的马来西亚政府领导下,穆斯林似乎越来越不安全
在新一届马来西亚政府下,穆斯林似乎越来越不安全,新政府更代表了少数族裔法新社/ Mohd RASFAN

有人可能会说这是推测。但请考虑一下,PUTRA的创始人,极右翼的马来政治家易卜拉欣·阿里(Ibrahim Ali)也是马来至上非政府组织Perkasa的创始人。将两个和两个放在一起并不需要太多。

还有哪些其他种族?询问几乎所有马来西亚华人他们对局势的看法,他们会告诉您–感觉党领袖唯一关心的就是顺应马来人。马来西亚印第安人甚至被忽视了,他们社区的大多数需求和担忧都被忽略了。

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马来西亚是超过200万印第安人居住的地方,这些印第安人主要是穆斯林马来人
马来西亚居住着超过200万印第安人,其中主要是穆斯林马来人,人口约为3200万。 (照片:法新社/ Manan Vatsyayana)

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当马来西亚机构试图说服国外的任何人一切都很好,很好,和谐时,通常使用“文化的熔炉”一词。

但是,尽管许多好心人尽了最大努力,但您不必花很多钱就可以了解这种和谐的脆弱性。

车辆学校不仅仅是语言

中国本土语言学校的入学率仍然令人印象深刻,自1970年代以来,中国父母中有90%的儿童就读于中国小学。

稳定的入学率表明人们相信这些学校的教育质量更高-即使非华裔父母也一直在为其子女选择乡土教育。

多年来,华文学校的马来学生人数一直在稳步增长,许多马来父母都以其良好的声誉以及中国作为一个经济强国的崛起而偏向于将子女送往那里。

ISEAS-Yusof Ishak Institute的一项研究显示,2010年至2014年间,非中国学生的入学率从2010年的72,443名学生增长了20.7%,到2014年增加到87,463名。

到2016年,非华裔学生几乎占了中文小学入学总人数的18%。

马来西亚老师
在教室归档一位主要老师和她的学生的照片。 (照片:贝尔纳马)

还有一个文化方面的问题需要考虑-就像马来人的民族主义者争分夺秒地讲母语一样,族裔群体也将他们的孩子送到各自的白话学校。这是一种深层的联系,一旦受到威胁,就会引发恐惧和猜疑。

听从领队

总理马哈蒂尔·穆罕默德(Mahathir Mohamad)的立场无疑是白话派学校阻碍了“民族团结”的立场,这无疑增强了海尔的挑战,这是他首次担任总理的立场。

在2018年10月于曼谷举行的一次活动中,马哈迪博士表示,在马来西亚独立之初,政府希望建立单一的国立学校系统。

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他说:“但是,有些人坚持允许他们遵循自己的文化,即他们所来自国家的文化。”他指的是当中国和印度的工人群体在英国统治下移民到马来亚时发展起来的学校和课程。殖民统治。

“这意味着不同的种族去不同的学校。他们彼此之间不认识,离开学校后便去与其他种族的人打交道,而他们之间的接触很少或没有。这阻碍了民族团结。”他说。

(dp)Insight马来西亚种族与宗教7
马哈蒂尔·穆罕默德(Mahathir Mohamad)博士是大马哈拉潘党(Parti Pribumi Bersatu)的领导人,该党是大马哈拉潘(Pakatan Harapan)的政党之一。

马来民族主义者受到总理立场的鼓舞,抓住了这种“不团结”的情绪,以此证明应该废除白话学校。

今年10月初,在备受争议的马来人尊严大会上再次提出了这个话题,呼吁取消这所学校,并在2026年之前完成。

更重要的事情来思考

关于是否应废除白话学校的种种大惊小怪,也将注意力从马来西亚的初等和中等教育系统转移开了,后者在很大程度上被认为低于应有的水平。

2018年发表的一篇论文对教育体系进行了严格评估,强调指出马来西亚学生的平均阅读能力和在科学与数学方面的表现落后于中国,越南和泰国等国家。

由于许多家长认识到与国立学校相比白话学校的高标准,这将是更好地利用能量来提高国立学校的学业成绩和进步,而不是惩罚白话学校的教学法。

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一个更紧迫的问题是该国学生英语水平的下降。

东马来西亚砂拉越州将是第一个在所有国立学校中重新引入英语作为数学和科学媒介的国家,以与之抗衡。其他所有州也应效仿,以使标准恢复到标准水平。

马来西亚教育部档案照片
马来西亚教育部在布城的建筑物。 (照片:维基共享资源)

也许一种更有效,更合乎逻辑的方法来取悦所有人,将是在所有的国立学校中引入以母语表达的强大教师。这样,每个人都可以选择自己的母语,同时仍然和其他种族一样在同一所学校学习马来语和英语。

这似乎是最合乎逻辑的前进方向,然而,争论仍在继续。

如果这正是Khairul真正面临的挑战,那么这将是舆论界的一个受欢迎的挑战。

但是,考虑到他来自非常明显的民族主义立场,以及马来西亚白话派辩论的情感性质,即使是法院,他的挑战也充满恐惧和怀疑。

马来西亚的法院,教育领袖和政党将很好地继续拒绝来自Khairul之类的挑战。

但是随着马来西亚学校被武器化,课程大纲和课程不断变化以适应宗教和种族议程,毫无疑问,我们还没有听说过这一切的结局。

吴凯特(Kate Ng)是驻伦敦的马来西亚记者。

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