SCENES 聚焦世界各地正在打破障碍、创造变革的青年。 随着这些年轻的变革者讲述他们非凡的故事，这些以角色为导向的短片将鼓舞人心并令人惊叹。
五年前创立 Borneo Komrad 时，Mukmin Nantang 并不认为自己会成为数百名儿童的教育者，但他的使命很明确。 他想为社区内的无国籍儿童提供基础教育。
“在马来西亚，有一个被称为’无国籍’的社区。这个社区由没有国家的人组成，”穆克明说。
根据 2010 年马来西亚人口普查沙巴州是马来西亚的一个州属，位于婆罗洲岛北部，非公民比例最高。 沙巴 390 万居民中有四分之一是无国籍人。
基层运动
Mukmin 知道帮助人们的最好方法是完全避免政治。 为了弄清楚如何解决边缘化社区面临的问题，他发起了一场草根社会运动。
他决定成立 Sekolah Alternatif，即另类学校。 教授数学、英语、缝纫、烹饪，以及马来语和宗教研究等传统科目。
然而，他们也在教室外教孩子们徒步旅行和露营。 年龄较大的学生可以选择接受指导工作。 在以地球上生物多样性最丰富的地方之一而闻名的周边婆罗洲岛的热门旅游景点接受当地导游培训。 估计有 15,000 种不同物种的家园。
受教育的权利
他们的主要信息是平等，每个人都有接受教育的基本人权，包括儿童。 良好的教育是 Mukmin 成长的一部分，而他目睹了其他人没有得到同样的机会。
“我的房子周围是一个被标记为擅自占地者的村庄。我和他们成为了朋友。当我们在那里玩弹珠，踢足球时，我们没有问，’你是什么种族？你的宗教信仰是什么？你有没有文件？ ‘ 我们刚玩过，但我开始想知道为什么我的朋友不能去上学。对我来说，这是对我影响很大的事情之一，”他告诉 Scenes。
目前，沙巴共有三所学校，平均有 50 名学生就读。 学校通过众筹筹集资金。 社区成员捐款以确保这些孩子可以免费上学。 其他收入来源包括非政府组织和学生自己销售自制产品。
教育是主观的
学校鼓励孩子们学习和成长，并提高他们在生活中取得成就的愿望。
孩子们真的很喜欢另类学校的方法。 学校会询问学生他们想学习什么科目，并且没有严格的着装要求或制服。
“我们认为教育是非常主观的，”婆罗洲 Komrad 老师 Norazni binti Syaripudin 解释道。 “在仙本那另类学校，我们作为老师给孩子们自由。 我们每天都问他们“你今天想学什么？” 例如，今天我教他们健康和安全，我让他们自由选择他们接下来想学的东西，他们回答‘心肺复苏术’，”她补充道。
为社区做贡献
学校还教授社会权利以及儿童作为个人生活在社会中的权利。 学校的整个口头禅是让他们被接受并以积极的方式为他们的社区做出贡献。
“我的抱负是成为一个为没有证件和没有受过教育的孩子而战的人。我希望所有没有证件和没有受过教育的孩子都有机会上学，”Alternative 的学生 Siti Suhaima binti Mustapha 说学校。
Mukmin 不仅创建了学校。 他提高了人们对社区忽视或不理解的问题的认识。 另类学校将孩子带入社会，他们经常被忽视，以改变社区，更重要的是改变他们自己。
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