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七年来，马来西亚的年轻研究人员一直在组织有关负责任的研究行为的研讨会。我们均达到了国内1000余人，并在其他地方，包括泰国，瑞士和美国。
我们受到了美国国家科学院和马来西亚科学院在2013年8月在吉隆坡举办的研讨会的启发。我们许多人希望这种培训在我国更加广泛。为了弄清楚我们如何提供它，我在美国研究院的帮助下，与梳邦再也双威大学的遗传学家Abhimanyu Veerakumarasivam和吉隆坡马来亚大学的微生物学家Chai Lay-Ching合作。尽管马来西亚的一些研究人员已经熟悉人类和动物研究的道德规范，但很少有人听到“负责任的研究行为”（RCR）短语或接受研究完整性方面的指导。
当我还是个研究生，博士后在美国，RCR培训往往是少数实际应用浅讨论。强制性当然只是要求我看了一些材料，并回答几个问题。但对于最佳实践扎根，研究人员需要比死记硬背的知识更。他们需要相信这些做法是很重要的，并且能够使应用到其特殊情况道德决策。
我们集团决定尝试一些不同的东西。我们所有人都是马来西亚科学院青年科学家网络的成员，该网络的建立是为青年科学家表达意见并为社会做出贡献的平台。我们的同龄人过去表现出了热情，因此我们知道他们将是早期的好参与者。
我们使我们的工作室充满活力，参与度和沉浸感。我们对协作和数据所有权通过让每个参与者绘制的图像，并把它传递给其他参与者，谁增加了它的提示进行讨论。我们制作当地流行的饮料，拉牛奶茶，以展示每个人如何在传播负责任的行为意识方面发挥作用。
我们的讲习班强调负责任的研究对科学界的好处。我们谈了很多关于价值和社会责任。我们将重点介绍数据管理，协作和避免不当行为之类的实践如何交织在一起。
与会者创建并表演描绘不负责任作者身份的场景。我们从2013年车间了解到活动的基础上，我们建立了角色扮演练习，探讨禽流感研究，这有助于与会者考虑安全和保安问题和结果的公开传播的情况。一些充当主要调查员，另一些充当媒体和政府成员。我们会通过道德问题来解决：您应该发布还是不发布？期刊的作用是什么？政府监管部门呢？
另一个案例研究介绍了一位研究生，该研究生被建议仅进行短期实验并将其打包成尽可能多的论文，而无需考虑这是否是例如传达本地产业的生态影响的最有用的方法或本地野生动植物的进化。所有案例研究和活动都是根据马来西亚的历史，文化和研究环境而定的。字符反映了马来西亚机构中的标准角色，例如高级讲师和研究人员，并且我们使用马来西亚的通用名称。数据共享以及初级和高级研究人员之间关于作者身份的紧张关系等情况也反映了马来西亚研究人员可能面临的常见情况。
参与者说，他们认为我们与教师具有亲缘关系，因为我们像他们一样，正在建立实验室并启动研究计划。这有助于鼓励他们谈论在管理实验室以及兼顾教学和行政职责方面的挑战。
大多数与会者听到同事在车间或接收从以前的与会者发出了邀请。我感到鼓舞：这表明参与者可以体验到一些有价值的东西，并在自己的影响力领域成为负责任的行为的拥护者。
为了使我们的资料更广泛地适用，我们发布了 马来西亚RCR教育模块 在与高等教育马来西亚卫生部合作2018该模块涵盖了RCR课程典型的主题，如利息和导师，学员关系的冲突。 Veerakumarasivam，Chai和我花了一年的时间组装模块，来自马来西亚各地的50多位年轻学者对此做出了贡献。我们与青年科学家网络的成员进行了测试，并收集了他们的反馈。许多贡献者也成为了RCR讲师。目前，由于大型社交聚会受到限制，我们正在使该模块适应在线学习。
我们的努力已经收到国际社会的支持和认可，这提高了我们在马来西亚和东南亚的信誉。在2019年，我们推出了 项目 训练教官RCR跨区域，通过东盟青年科学家网协会和国际科学理事会的区域办事处。
但是我们的自下而上的倡议只能走到现在为止-马来西亚和东南亚的大多数研究人员仍然从未听说过RCR。需要自上而下的支持，推动科研诚信。我们希望看到RCR教育在东南亚制度化，并纳入对研究的影响的对话。最终，我们希望促进其诚信形成的研究基岩的文化。
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