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准备这些技术创业者的很大一部分包括大学创造有利于发展的环境。例如，UTP与快速原型机械和计算机实验室以及与企业家的UTP校友建立联系活动的共同工作空间。
Technopreneurs将技术娴熟与商业知识相结合，对于马来西亚向知识型经济转型至关重要， 最近的报道 笔记。
很多人都谈到了技术创业者的角色 – 企业家将他们对所有技术的热情与商业知识相结合，将马来西亚转变为知识型经济。
政府和政府相关机构已经创造了一个鼓励初创企业的环境。 MDec，马来西亚全球创新和创意中心（Magic）以及Cradle Sdn Bhd等组织提供融资机会，商业咨询服务和物理基础设施。
领先的Stem（科学，技术，工程，数学）教育提供商的创始人将公司早期与MDec的合作视为转折点之一。
该提供商于2012年成立，是使用乐高进行干学科教学的先驱之一。
公司成立几年后，MDec推出了符合政府教育政策的Digital Maker Initiative，以鼓励Stem，并使该供应商成为合作伙伴。
此后，教育提供者将其课程与国家的教育蓝图相对应，与教育部，MDec以及其他政府机构和国际学校合作，在全国各地提供各种以干为基础的课程和营地。
它们涵盖了从机器人技术到机械工程和建筑的各种主题。
多年来，公司不断发展壮大。除了学童之外，该公司还为教师和教育工作者提供课程，作为其教学能力建设目标的一部分。
与各组织政府机构和非政府组织就各种项目建立伙伴关系，使农村学校的儿童接触到干，3D打印和其他颠覆性技术。此外，该公司还与雪兰莪州政府合作实施其Stem Selangor计划，该计划推动了实践，参与式教学科学，技术，工程和数学的方法。
温室的想法
除了政府和政府相关机构外，创新者还将其母校归功于灌输创业精神。
其中一位创新者表示，无论是通过组织活动，筹款还是运行项目，大学一般都是学生学习和培养创业技能的理想场所。
在他的案例中，商业和会计等科目帮助他管理公司。
另一位创新者认为他的最后一年项目主管帮助他将他的项目商业化，这成为他创业的基础。
虽然创造力和创新长期以来一直是大学的产出之一，但越来越多的高等教育机构正在寻求将其与创业结合起来，帮助学生将他们的发明推向市场。
例如，在UTP，学生可以获得辅导和指导，帮助他们确定发明的价值主张并设计他们的商业模式。
UTP技术创业办公室负责人表示，UTP的目标是到2025年让10％的学生追求创业并建立自己的公司。此外，该大学通过种子基金资助学生在校园内启动微型企业和资助升级他们的早期市场验证原型。
该大学还有一个共同工作空间和工作室，配备快速原型制作机器（如3D打印机，制作工具，仅举几例），计算机实验室，制造车间，展位和商业网点，以及与企业家UTP校友的网络活动。还有初创大师班和研讨会。
理由是从求职者转变为学生的工作创造者心态。目标是让10％的UTP学生在2025年之前追求创业并建立自己的公司。
自2016年成立以来，UTP的Technopreneurship Office已孵化了36家初创企业，并帮助成功商业化了30个项目。目前正在开发另外六名技术人员。
目的是让更多的政府机构，私营公司和高等教育机构共同努力，帮助发展马来西亚的科技企业家。
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