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由于地缘政治趋势的转变，马来西亚成为教育中心

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由于地缘政治趋势的转变，马来西亚成为教育中心“[title=”kuala-lumpur-1820944_640“></a> </div>
<p> <strong>教育枢纽</strong> </p>
<p>全球经济竞争加剧，美国和欧洲的地缘政治趋势发生变化，导致国际学生寻求替代方案，尤其是穆斯林国家的学生。虽然英国脱欧，最近的发展和旅游禁令在美国影响了穆斯林地区的学生，但它为马来西亚创造了这个地区的机会。</p>
<p>马来西亚越来越成为一个受欢迎的学习目的地，因为英语被广泛使用，廉价的住宿和独特的经验。 2015年，到2025年，国际学生接待国际学生的目标增加到25万人，截至2016年底，国际学生已达172886人。</p>
<p>另外，文化的相似性意味着亚洲是马来西亚高等教育的大市场。由于亚洲的保守性，许多家长对西方的自由主义文化有所担忧。因此，很多人认为马来西亚是他们的孩子的一个很好的替代性的本科目的地，然后他们可以进入西方的研究生学位。</p>
<p>此外，由于这些学生提供了大量的选择，亚洲国家高度重视印象，品牌认知和排名。马来西亚较低的收费和生活成本是繁荣跨国教育的另一个原因。尽管西方学位在马来西亚有较大的优势，马来西亚的许多精英都接受过教育，但过去几年令吉的贬值使许多人难以进行海外教育</p>
<p>现在大部分来自英国和澳大利亚的外国大学都在马来西亚开设校园。从而允许成本意识的学生获得相同的学位证书，同时支付较少的费用。包括分校在内的私立大学现在也被免除了本科水平的国际学生的5％的上限，类似于公立大学。</p>
<p>资金的削减也使得公立大学必须寻求其他收入来源。然而，要吸引国际学生，大学必须证明他们的资格是便携的，质量的。</p>
<p>马来西亚的大学也是学生准备的地方。衔接协议在马来西亚一直很活跃，马来西亚ELS就是这样一个例子。它为大约20所私立大学提供了通道，并于2005年首次开放。这是英国有能力的学生和毕业生为全球化就业市场做出贡献的一部分。而马来西亚学生也很清楚，精通英语是入读外国大学的关键</p>
<p>国际学校一直蓬勃发展，政府一直是其背后的驱动力。政府取消了对外资所有权的限制，实行了税收优惠措施，并取消了当地学生的入学限额。因此，学校的入学率从2002年的不到1％激增到2013年的15％。根据国际学习研究所的调查，截至2017年初，在170所英语国际学校共招收了71,589名学生。数据</p>
<p>然而，同时，教育部正在计划允许哪些学校运作。该部门希望在已经人口稠密的大吉隆坡和巴生谷地区以外的学校进行更多的外国投资。</p>
<p>如果马来西亚要实现成为国际教育教育中心的目标，就必须应对提供实际工作经验的挑战。目前，除非学生的学习需要，实习难以保证。此外，在学期内不允许兼职工作，在假期和学期休息期间每周限制为20小时</p>
<p>来源：<a href=

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